Feria de Educación y Tecnología de la Universidad de Costa Rica revela la importancia de alfabetizarse tecnológicamente

Por María del Mar Murillo- Fundación GALILEO

En el marco de la feria EDUTEC realizada el 4 de noviembre en las instalaciones de la Facultad de Educación de la UCR y organizada por el Programa de Tecnologías Avanzadas de la misma Facultad (Protea), se dio a conocer que hay una gran necesidad de adquirir conocimientos en la tecnología digital tanto a nivel del estudiantado universitario como en las y los docentes. Los panelistas invitados al foro de la actividad concordaron e hicieron énfasis en que no sólo es relevante conocer los programas básicos que ofrecen los paquetes de cómputo, sino que también es fundamental apropiarse de otros programas, sistemas y tecnologías en Internet que le permitan al usuario la posibilidad de crear.

El foro Juventud, Educación y Tecnología fue especialmente revelador en este aspecto. Contó con la participación de la Directora Ejecutiva de la Fundación Omar Dengo, Clotilde Fonseca; el Programa Sociedad de la Información y Conocimiento (PROSIC-UCR) representado por la investigadora Paola Ravasio; el VI Informe de Estado sobre los Derechos de la Niñez y la Adolescencia (PRIDENA)  así como con la Decana de Educación de la Universidad Estatal a Distancia (UNED), Ida Fallas y el Vicerrector de Vida Estudiantil de la Universidad de Costa Rica, Carlos Villalobos.

La feria de se organizó bajo los principios de educar, innovar y crecer. En cuanto a este último punto, Clotilde Fonseca Directora Ejecutiva de la Fundación Omar Dengo ,fue enfática en afirmar que la forma de aprender es aprender haciendo tal y como se hace en el mundo del trabajo y que es fundamental que los y las jóvenes aprendan a utilizar las nuevas tecnologías para crear cosas nuevas. Una de las premisas principales de su discurso fue que el valor agregado a la tecnología se lo damos las personas. ¨ Las tecnologías digitales son mucho más que la información y la comunicación. Son recursos y espacios para la acción. Son recursos y espacios para la creación en múltiples niveles.  Son ámbitos de colaboración, ámbitos que nos permiten hacer, crear, producir¨.

Hay analfabetismo informático entre las y los jóvenes

Paola Ravasio fue la encargada de presentar el estudio Una reflexión del presente y del futuro de las TICs en Costa Rica desde la perspectiva de jóvenes costarricenses, encuesta realizada a 4000 estudiantes de colegios y universidades públicas y privadas, con edades comprendidas entre los 12 a 24 años de edad, durante el 2007. El estudio pretendía conocer, entre otros aspectos, dónde usan las tecnologías estos jóvenes y que tan alfabetizados están tecnológicamente. 

Entre los principales hallazgos de la investigación se destacó que solamente un 20% de los jóvenes encuestados afirmaron tener conocimientos buenos y avanzados en tecnología, por tanto el 80% tiene conocimientos básicos o nulos. En cuanto a este conocimiento de las y los jóvenes sobre las TICs el 60% está informado las aplicaciones básicas (Word, Excel, correo electrónico y Power Point). Los programas más especializados como los paquetes de diseño o programación están fuera del alcance de los programas de los estudiantes. Al respecto, Ravasio afirmó: ¨El conocimiento para programar es mínimo lo cual incurre en su capacidad creativa para utilizar la red y para desarrollar sus capacidades críticas e intelectuales en una nueva sociedad del conocimiento¨.

El estudio también reveló los dos usos fundamentales que los jóvenes le dan a Internet son: buscar información y el correo electrónico, seguido por Messenger (chatear), bajar documentos como música y entretenimiento en general; mientras que en último lugar aparecían el crear blogs y el participar en foros de discusión. Respecto a este punto Ravassio comentó: ¨Son usuarios hasta cierto punto analfabetos digitales en el sentido de que no están al tanto de los alcances que tiene Internet para informarse, aprender y crear¨.  Otro de los hallazgos fue que el acceso a equipo tecnológico es más accesible para el sector educativo privado que para el público. ¨Hay un analfabetismo digital, el 90% de los jóvenes usa Internet para revisar el correo o para chatear, nada más, no para acceder a nuevo conocimiento o para hacer nuevas creaciones.  La brecha digital es una cuestión económica y educativa,  y esto afecta el uso, el conocimiento y el acceso a las TIC. ¨ concluyó.

El nuevo reto de los y las docentes en las aulas

Ida Fallas de la UNED habló sobre la relación entre los docentes y los estudiantes en un mundo digitalizado. ¨Hay una brecha de lenguaje entre los educadores y las poblaciones que recibimos en nuestras aulas. Ahora hablamos un lenguaje diferente¨.

Fallas señaló que el nuevo reto de los educadores frente al arribo tecnológico en los salones de clase es apoyar el nuevo paradigma de enseñanza que exige la sociedad. ¨Es importante que el estudiante tenga la tecnología y sea parte de su clase, eso es lo que hace la diferencia¨.